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三年级一单元作文,我的植物朋侪《荷花》
2021-12-05 00:47
本文摘要:同学们,我们这次要完成的作文是第1单元《我的植物朋侪》。一、写作方法,改写这次作文,我们接纳的写作文方法是改写。什么是改写作文?为什么要改写作文呢?因为许多同学,特别是我们三年级的同学,刚刚接触写作文,许多同学没有思路,不知道该怎么写。 这样的情况下,同学们的做法,就是网上去查找范文来参考。可是找到范文以后,也没有措施把范文写成自己的作文,许多同学,就是照人家的作文去抄,或者稍稍改变一下。

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同学们,我们这次要完成的作文是第1单元《我的植物朋侪》。一、写作方法,改写这次作文,我们接纳的写作文方法是改写。什么是改写作文?为什么要改写作文呢?因为许多同学,特别是我们三年级的同学,刚刚接触写作文,许多同学没有思路,不知道该怎么写。

这样的情况下,同学们的做法,就是网上去查找范文来参考。可是找到范文以后,也没有措施把范文写成自己的作文,许多同学,就是照人家的作文去抄,或者稍稍改变一下。课本截图同学们,你的这种做法,是很难提高自己的写作能力的,所以老师在这里教的,就是改变你现在做法,快速地改写出一篇自己的作文来。

我们从学习借判别人的文章出发,通过相识他写这篇作文的思路和主要意思,然后经由我们自己组织语言,从而把改写成我们自己的。这样的利益是,对于有的同学,现在还不能自己组合一篇完整的作文,所以参考别人的,就像给我们提供了一个详细的提纲,我们大致按这个提纲的意思完成语言表达就可以了。花与蓬二、怎么改写那么我们改写的时候,最提倡的一种措施,就是同学们一段一段的去参考它的意思,好比说开头,他是怎么写的?然后你相识了意思以后,就不要再看原文,用自己的话重新把这个意思来表述出来,这样写出来的文章,绝对会和他写的纷歧样,为什么呢?因为你不行能去背会原文,甚至连一句完全相同的话都不行能有,真的,只要是自己写的,而不是一字一句地看,那样写出来的作文,就酿成你自己的了。

久而久之,等同学们逐步地对这种方法轻车熟路以后,在你的头脑中已经有了一定的作文基础,你也可以自己想出一些素材,摆设一些情节,那么就可以自己上手去写了,这也是我们这个专栏想要到达的目的。荷花三、写作今天的作文今天我们就写《我的植物朋侪》,老师很简朴的从网上找了一篇《荷花》,然后用截图的方式取下来。现在同学们和老师一起,看一段,写一段,大家要尽可能的把意思,记得清楚一点,这样也可以保证我们写的时候有话可说。

如果实在忘记了可以转头再看一下,可是写的时候一定不要再看原文的句子。为了配条约学快速掌握,老师在这里,也会把原文的意思,简朴复述一次,然后按这个意思开始下面的写作。作文截图1.开头开头讲了什么呢?主要讲了,我喜欢荷花,它是我的朋侪,因为它有一个高尚的品质,引用了一句古诗来说明。

我们现在就来写这个意思,不看原文写。你也开始写吧,就老师所说的意思。老师也来写,但你写好后,同老师的对比一下,以为那里欠好,再完善。

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荷花品行高洁,就像一句名言所形貌的:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”因此,我特别喜欢荷花,把它当成了自己的好朋侪。

2.第二段下面我们再看第二自然段的主要意思,划分写了荷叶是绿的,用了三个像什么。写了荷花的颜色,好几种颜色。

写到了荷花的花瓣,用比喻的写法来写的,没有详细的形貌。然后又写了花蕊。接着写荷花的根,也就是我们平常吃的藕。

所以我们看到了作者就是一个部位一个部位去写,而且许多地方用上了比喻和拟人的修辞手法。下面,我们也循着这个思路开始写。碧绿的荷叶荷叶很宽大,碧绿碧绿的,像一柄大伞,经常有小孩子拿了扣在头顶上,遮阳避日。

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当你写荷叶的时候,能想到什么情景,就可以生动地写出来,好比老师就想到了,小孩子顶着荷叶的情景,这不就用上了吗。荷花颜色素雅,粉红、嫩白、淡黄、浅紫,无论哪种颜色,都很清纯,绝不像玫瑰那样鲜艳。同学们追念一下,荷花的颜色是不是很素呢,不是大红大紫,如果我们不会形容的时候,就用个对比,和火红的玫瑰一比,别人的感受就很显着了。

含苞待放花瓣儿弯弯的,有一片轻轻地落在水面上,多像碧波中浮着的一弯小舟,又像掉在水中的一轮新月,可是明白它比月亮还要柔,还要美。同学们,老师这里再告诉大家一个写作文的好方法,现在我们原本是要形貌花瓣的,可是那形状实在欠好形容,我们就从此外方面来写,如老师就写了这样的一幅情景,让一片花瓣落到水中,然后用比喻说它像小船,像掉在水里的月亮,这样不光解决了没什么内容可写的逆境,而且反倒写得更美了,是不是?所以,当这条路走不下去时,就重开发一条路来走,所谓的“山穷水尽,柳暗花明”。

花蕊黄橙橙的,清香吸引来了蜜蜂、蝴蝶,它们唱起歌、跳起舞,多快乐。这里运用的方法还是从侧面来写,因为直接形貌花蕊,真得很难写,所以老师就加入了蜜蜂和蝴蝶这两只小生命,显得文字更生动了,这叫声东击西。青春荷花不仅看起来这样漂亮,它的根深深埋在泥水里,更是难过的鲜味,它就是我们餐桌上一道佳肴——藕。

它刚刚捞上来时,黑乎乎,看起来真丑、真脏,可是洗洁净,切开一看,真是皎洁无暇,还透着清香,咬一口,清脆适口,爽爽的。同学们,当你要写某个意思时,它实际上是可以从多方面来写的。

我们除了简朴地正面形貌一下,更多时候,要从更好表达,更好明白,更形象的方面来写。好比,老师没有直接写藕的形状,却把藕写上了餐桌,还写了它外表又黑又脏,可是心田却很光洁。这样来写,既好写,又能让读者留下深刻印象,比单调的形貌有用的多。

国画荷花下面的内容将写到白昼和晚上的荷花,以及末端部门。


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